您当前的位置 : 热点关注  >> 正文

孩子讲没经历的事 家长别误以为“撒谎”

来源: 北京青年报 作者:武文娟
内容提要:因为孩子的年龄特点,他经常会把假装当真实,“撒谎”也许是孩子的想象世界。孩子有的时候会犯一些成人不理解的这种小错误,家长不妨先听一听孩子的想法,了解他的这种认知

  网友提问

  我们家孩子今年5岁,在过去的半年,我发现孩子的心理、身体飞速成长,做家长的也面临很多新的问题。比如我们家孩子现在特别喜欢以要小礼物的方式作为奖励,怎么奖励低龄孩子比较科学?孩子现在还喜欢讲一些他自己没有经历过的事情。此外,怎么在假期中通过生活日常来引导孩子?

  专家观点

  北京市特级校长、丰台区第一幼儿园园长朱继文:在市教委举办的“双特战疫”专栏中表示,孩子平时表现得好,家长给奖励是正确的。但是奖励过多、过少,或者不科学,可能会导致孩子对“奖励”有错误的理解,比如什么事都要奖励,做事情出发点也变为了想要奖励等等。首先,家长不要单纯的物质奖励,要以满足孩子好奇心为出发点,比如,植物是如何生长的?彩虹是如何形成的?影子在一天会有怎样的变化?可以奖励孩子探索未知事物等;要培养孩子“想付出”的观念,避免孩子为了“得到”而做事,否则会造成孩子缺乏责任心;换个视角,有趣的劳动也能成为奖励,家长和孩子一起进行有趣的劳动,剥橘子、种花等等。

  很多家长还会发现一些5-6岁的孩子会讲一些他没有经历过的事情,就认为孩子在撒谎,进行强加干涉。家长千万不要认为这是孩子撒谎。因为孩子的年龄特点,他经常会把假装当真实,“撒谎”也许是孩子的想象世界。孩子有的时候会犯一些成人不理解的这种小错误,家长不妨先听一听孩子的想法,了解他的这种认知,才能够正确的来判断解决问题。要相信孩子,才能够理解他,才能够真正的尊重孩子的想法。

  此外,每个宝贝都是小小的科学家,他们从事科学游戏完全是出于自己的兴趣和愿望,这在最大限度上保证了学习的自主性。强制孩子学习,不如在日常生活中激发他的自主学习性。比如以生活中的小事“剥橘子”来达到教育目的。家长和孩子一起比比谁的橘子瓣数多、籽数多。剥完橘子,手为什么是黏的?是什么物质黏住的?家长要引导孩子进一步观察事物,深入探讨。如何把湿的橘子籽快速变干?吹风机吹?太阳晒?激发孩子思考力,用实践证明猜想。面对宝贝们的“奇思妙想”,直接的解释或许很难让宝贝明白,家长们还可以趁这个机会,和他们共读科普绘本,尽可能创建条件让宝贝参与到科学探索的过程中来,引导他们尝试科学小实验,了解科学原理。

(责编:张凯)