您当前的位置 : 焦点关注  >> 正文

你可能没听过!这样的教育方法才是最正确的

  每个家庭的宝宝都被寄托着全家人的希望,怎样教育孩子就显得尤为重要了。但是在这个信息爆发的时代,各色幼儿园多种多样,各种教育方法五花八门,各样教育理念良莠不齐,哪种才是适合自己孩子的教育方式,成了许多家长头疼的问题。

  小编也有自己的宝宝,一开始也同样面临这样的困扰,但是自从开始了解并实际让宝宝接触美贝儿教育之后,关于怎样教育孩子的困扰便逐渐消散了。因为小编看到了宝宝的成长与变化,这是比任何幼儿园或者其他教育理念所做的宣传更加有力的东西。接下来,小编与大家分享一下从美贝儿教育那边学来的一些教育知识,与各位共飨。

  关于教育幼儿,首先要看孩子是不是具备完整人格。什么是完整人格?简单来说,完整就是健全。会哭能笑。能拉会吃。亲近妈妈爸爸,吃饱了不哭,饿了就闹,知道学舌,辨识方向声音,会和家长互动就是完整健全幼儿人格。但是在美贝儿的教师看来,完整人格远远不止这些。六岁以前是人格陶冶最重要的时期,这时期培养得好,以后只须稍加培养,自然成为社会优良的分子;倘若培养得不好,那么习惯成了不易改,倾向定了不易移,态度决了不易变。因此,培养孩子健全的人格,这才是美贝儿真正教育的首要目的。

  所谓人格,就是指做人的资格、人的基本品质、人的健康心理等,也即指一个人做人的尊严、价值和品格的总和。一个人的一生,活得有无作为、价值大小、幸福与否,主要体现在他如何做人和如何做事上,做人与做事相比较,首先是做人,然后才是做事。而健全人格的培养,正是教导幼儿将来如何做人的。事前证明,健全人格的培养,对幼儿将来成为什么样的人具有决定性的奠基作用。社会是需要和谐发展的,人的发展同样也要和谐。一个完整的人格既需要勇敢、果断、勇于竞争等刚性性格,另外也需要柔性的诸如富有爱心、同情心、拥有博大的胸怀和宽容的性格特质。两者结合才是和谐的人格,缺失了任何一面,一个人的性格都是不全面不平衡的。衡量一个人性格是否健康的一个指标是快乐,只有柔性加刚性,才能达到快乐的平衡。当然,由于个体个别的差异,某方面在性格中占有优势是正常的,但是如果只注意培养一方面的性格,特别是6岁之前的孩子,这是非常不利于孩子全面的发展的。

  那要怎么才能陪养幼儿健全的人格呢?首先要尊重幼儿,培养他们的自强、自理、自信的能力。鲁迅曾说过:“小的时候,不把他当人,大了以后也做不了人。”建立平等的地位关系,学会自己的事情自己做,需要帮忙要说礼貌用语“请、您、谢谢、对不起、没关系”等。其次,通过讲故事、绘本、艺术课程等形式,引导幼儿在社会互动中学习文明礼让的行为。再有就是关心爱护。对待幼儿制定规则,坚持原则。通过日积月累的要求,使遵守规则成为孩子们的自主行为,逐步由开始的“他律”向后来的“自律”发展。从而使幼儿逐渐形成善与恶、真与假、好与坏,是与非的最初观念,学会如何对待周围的人和事,知道应当做什么,不应当做什么。

  我读过这样一本书,里面有一段话是这样说的:我们经常可以听到家长对孩子说这样的话“听话,你不听话,就不要你了”“乖乖,听话,妈妈爱你”。面对孩子经常做出于大人意志不同的事情,我们经常会以听话阻止孩子,而不告诉孩子为什么不能这样做的原因,很少给孩子解释的机会。明智的父母会理智而冷静的接受孩子提出的孩子将来怎样跟他人平等相处,不同意见,哪怕就是一个小小的“不”字,怎样提出不同意见,怎样协商,谈判,讨价还价,怎样辩解,让步,两全其美,都首先在童年时期,在跟父母的相处中得到培训和锻炼。可见,除了教师的教育之外,家庭教育对孩子来说,也是至关重要的。

  其实每个幼儿都是一个独立的个体,但大人们经常会剥夺孩子们自由选择的权利,将自己的意志强加到孩子身上,并没有考虑孩子本身的感受,所以这本书很值得我们大人学习和反思,孩子发出的每一次行为、语言都有其意图,所以我们必须认真、平等的对待以及正确的反应和处理方式。伟大的俄国文学家高尔基曾说过:“生孩子,那是连母鸡也会的事”。作为一个家庭,孩子是个体的,但相对于社会的一个细胞,他们又都是属于群体的,父母的责任不只是为了繁衍生息,把他们拉大成人就尽到义务了,更重要的在于培养他们成才,有自己的想法、感同身受及处理事情的能力。如果孩子们不学会为别人的感受着想的话,那么他们很可能到成人的时候也不懂得替别人着想。比如我们会发现有些大人也很任性、独断、不会体谅别人,这也许并不是真正的自私和无情,而是因为他从来不顾及别人的感受。正因为他们缺乏这种能力,他们经常没有朋友,而且还常常在工作上受到阻碍。孩子也是一样,如果他们不会为别人着想的话,他们也经常交不到朋友,或者在日常生活中经常遇到麻烦。在书中作者举了这样一个列子:一天下午,4岁的亚利克斯想骑自行车了,可是刚好艾莉森在骑。于是他把艾莉森从车上推了下来,然后自己骑着车走了。这现象是因为孩子没能体会到别人的感受,并且利用这些信息去处理他们遇到的问题。

  碰到像亚利克斯那样的问题时,孩子们应该停下来想一想:“如果我拿不到自行车,我会疯掉的;但是如果我把艾莉森从自行车上推下来,她会疯掉的。我或许应该和她商量下我是否可以骑,或者拿其他的东西跟她交换。至少我应该先去和她谈谈。”如果这样做,他们长大后就不会发展成一个因做事习惯不好而缺乏朋友的人。

  书中还有很多例子并且提出了很多方法。通过图片、对话、游戏引导孩子们了解其他人的感受。这种技巧能够帮助孩子学习更多的解决问题的方法,无论在家里、学校还是其他什么地方。他们可以学会判断别人对他们的行为和决定有什么样的感受,然后在选择自己的行为。他们就朝好的习惯迈进了一步——这种好习惯会带入他们的青少年和成人阶段。

  其实,教育孩子并不是一件十分困难的事情,只要家长足够了解自己的孩子,在深度理解美贝儿正确教育方式的基础内核之后,家庭教育与幼儿园教育双管齐下,孩子幼儿时期的教育问题便可以逐渐迎刃而解。当然,教育孩子是个漫长的过程,各种因素也都在影响着对孩子的教育,但是,只要孩子幼儿时期的教育根基打的牢固,之后家长对孩子的教育之路便可以走的顺畅的多。

(责编:岳阳)